HỌC SINH TIỂU HỌC SÁNG TẠO BIỂN BÁO GIAO THÔNG – HỌC MÀ CHƠI, CHƠI MÀ HỌC. VẬN DỤNG GIÁO DỤC STEM TRONG MÔN TIẾNG ANH 4 – UNIT 17 – IN THE CITY

HỌC SINH TIỂU HỌC SÁNG TẠO BIỂN BÁO GIAO THÔNG – HỌC MÀ CHƠI, CHƠI MÀ HỌC🚦

VẬN DỤNG GIÁO DỤC STEM TRONG MÔN TIẾNG ANH 4 –

UNIT 17 – IN THE CITY

Không còn là những giờ học từ vựng khô khan, tiết học Tiếng Anh của học sinh lớp 4 tại Trường Tiểu học Cương Gián 1 đã trở nên sôi động và đầy cảm hứng khi các em được tự tay thiết kế và trình bày các biển báo giao thông theo hình thức hoạt động nhóm.

Ngay từ đầu tiết học, lớp học đã “nóng” lên với không khí thảo luận rôm rả. Mỗi nhóm học sinh cùng nhau lên ý tưởng, phân công nhiệm vụ: bạn vẽ, bạn tô màu, bạn viết từ vựng như “stop”, “turn left”, “turn right”, “go straight”. Những tấm bìa màu sắc dần biến thành các biển báo sinh động, gần gũi với thực tế. Không chỉ dừng lại ở việc hoàn thành sản phẩm, các em còn tự tin trình bày trước lớp, sử dụng mẫu câu: “What does it say? – It says…” một cách tự nhiên và hào hứng.

Điểm đặc biệt của hoạt động không chỉ nằm ở việc học từ vựng, mà còn ở giá trị giáo dục sâu sắc. Thông qua việc tìm hiểu và “hóa thân” vào các biển báo, học sinh được nâng cao nhận thức về an toàn giao thông, hiểu ý nghĩa của từng ký hiệu và bước đầu hình thành thói quen tuân thủ luật lệ khi tham gia giao thông.

Hoạt động nhóm còn giúp các em rèn luyện nhiều kỹ năng quan trọng như: hợp tác, giao tiếp, sáng tạo và giải quyết vấn đề. Mỗi sản phẩm không chỉ là một “bài học” mà còn là kết tinh của tinh thần làm việc tập thể và niềm vui học tập.

Có thể thấy, việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng trải nghiệm đã mang lại hiệu quả rõ rệt. Khi học sinh được “chạm tay” vào kiến thức, các em không chỉ nhớ lâu hơn mà còn yêu thích việc học hơn mỗi ngày.

Một tiết học nhỏ – nhưng mở ra những bài học lớn về ngôn ngữ, kỹ năng và ý thức công dân ngay từ lứa tuổi tiểu học.

​

Học sinh trình bày và luyện nói theo nhóm về các biển báo. Chơi trò chơi "Ai nhanh ai đúng".