Trường THPT Minh Khai đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào dạy học

             Có nhiều nguyên nhân dẫn đến những thành tích xuất sắc nói trên, trong đó có nguyên nhân trực tiếp rất quan trọng là nhà trường đã lấy nhiệm vụ chính trị - thi đua dạy tốt - học tốt - làm nhiệm vụ trọng tâm trong các hoạt động chung của nhà trường. Đổi mới phương pháp giảng dạy luôn được coi là nội dung sinh hoạt trọng tâm thường xuyên của các tổ CM và phong trào thi đua công đoàn. Đồng hành là phong trào của Đoàn luôn coi việc tích cực đổi mới cách học là nội dung cốt lõi, là động lực thúc đẩy phong trào học tập trong HS nói chung.

            Trường THPT Minh Khai vinh dự được ngành chọn làm thí điểm thực hiện CT - SGK phân ban mới. Trong đó môn Tin học và ứng dụng CNTT nói chung đã được coi là môn học chính thức, là nhiệm vụ rất quan trọng. Cách đây hơn 10 năm, nhà trường đã cử 2 GV Toán đi học thêm về CNTT ở ĐH Bách khoa HN. Phong trào dạy học môn Tin học và ứng dụng CNTT ở trường Minh Khai ngày càng phát triển. Bằng chứng là trường luôn có HSG tỉnh môn tin học vào thứ hạng cao của tỉnh. Năm 2003 có HSG Quốc gia môn Tin học. Năm học 2007 - 2008 có học sinh thủ khoa HSG tỉnh môn tin học lớp 10 và nghề tin học văn phòng. Đặc biệt số học sinh theo học nghề tin học văn phòng ngày càng phát triển mạnh. Riêng năm 2008 - 2009 này, trường Minh Khai có hơn 55% học sinh theo học nghề tin học văn phòng trong tổng số 5 nghề, hơn 1100 học sinh học nghề toàn trường.

Một giờ học thực hành trên máy vi tính

            Được sự giúp đỡ của Bộ, Sở, Huyện và cụ Lê Văn Phu - Việt Kiều ở CH Pháp, trường Minh Khai đã xây dựng được 3 phòng học vi tính với 74 máy; nối mạng Internet tốc độ cao từ năm 2006. Ngoài ra tại các phòng làm việc của BGH, tổ CM, VP Đoàn trường và tổ HC nhà trường đều được trang bị máy vi tính, máy in. Trước năm học này (2008 - 2009), các hoạt động CM như làm giáo án in, soạn đề kiểm tra bằng phương pháp TNKQ, dạy - học bằng CNTT (1 số tiết) ở nhiều bộ môn ... đã trở thành phong trào chung khá sôi nổi trong trường. Ngoài nhóm Tin học, GV ở các bộ môn Sinh học, Vật lý, Hoá học, GDCD ... đã tích cực sưu tầm các phần mềm phục vụ dạy - học và công tác kiểm tra. Để kịp thời đáp ứng nhu cầu về CNTT cho đông đảo giáo viên, nhà trường phối hợp với công đoàn đã tổ chức CLB Tin học. Giáo viên Tin học của trường (3 người) là GV hướng dẫn. Giáo viên nam dưới 50 tuổi và giáo viên nữ dưới 45 tuổi đều có nghĩa vụ học tập Tin học. Mỗi tuần chỉ 1 buổi sinh hoạt CLB nhưng đã tích cực góp phần thúc đẩy phong trào ứng dụng CNTT trong trường. CLB đã có tác dụng lan toả ra một số cơ quan ở huyện Đức Thọ. Tuy nhiên cũng cần thấy sự thật là giáo viên tuổi càng cao thì sử dụng CNTT càng khó khăn. CNTT cũng như bất cứ lĩnh vực nào muốn thành công, trước hết phải có lòng say mê, có tinh thần tự học ở mọi lúc, mọi nơi có thể. Việc khai thác thông tin qua mạng để tìm kiếm thêm kiến thức đã trở thành nhu cầu thường nhật của đông đảo giáo viên, nhất là giáo viên trẻ. Ngoài các hoạt động quản lý đã được trường tích cực ứng dụng CNTT như công tác quản lý về tài chính, quản lý nhân sự, thi và tuyển sinh, quản lý thư viện, xếp TKB ... đã trở thành nề nếp và ngày càng phát huy hiệu quả.

            Năm học 2008 - 2009 được ngành xác định là năm đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy - học tập và công tác quản lý. Như được tiếp thêm sức mạnh, trường Minh Khai đã có những biện pháp kịp thời mạnh mẽ hơn tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT. Được Sở bổ sung thêm GV tin học, nhà trường đã QĐ thành lập tổ CNTT trên cơ sở nhóm tin trong tổ Toán - tin. Xác định rõ chức năng nhiệm vụ quyền hạn của tổ, cử tổ trưởng, tổ phó. Ngoài nhiệm vụ chuyên môn như các bộ môn khác, tổ CNTT còn có nhiệm vụ hỗ trợ hoạt động CNTT cho các tổ CM khác (phân công cụ thể GV tin học về các tổ khác), hỗ trợ công tác quản lý (GV tin học được phân công cụ thể về từng bộ phận), xây dựng phòng đọc điện tử, tách mạng Internet thành 2 nhánh độc lập (thầy - trò), lắp đặt và quản lý phòng dạy - học đa năng (được trang bị 1 bộ máy vi tính, 1 máy chiếu KTS, bảng thông minh và màn hình rộng), kết nối mạng nội bộ, sẵn sàng chờ kết nối với Sở.

            Nhà trường đã sẵn sàng cho công tác quản lý điểm HS. Đã ký hợp đồng mở trang Website - Dự định sẽ khai trương trước ngày 26/3/ 2009. Hưởng ứng chủ trương hội nhập như PTT - BT Nguyễn Thiện Nhân đã nói trong dịp về thăm Đức Thọ: Các đơn vị, các địa phương cần chủ động hội nhập. Điều kiện để hội nhập rất đơn giản: Có ngoại ngữ và có Website.

Để có CSVC như trên, nhà trường đã đầu tư thêm hơn 130 triệu đồng trong năm học này. Nhà trường đã phát động và khuyến khích CB, GV sưu tầm các phần mềm thiết thực phục vụ cho công tác dạy - học và kiểm tra. Đã có 14 phần mềm đã được sưu tầm và đưa vào sử dụng.

            Trong quá trình tổ chức thao giảng, dự giờ và đánh giá giờ dạy, nhà trường luôn khuyến khích GV sử dụng CNTT, dạy - học ở phòng đa năng trong điều kiện có thể (có lịch đăng ký dạy học ở phòng đa năng hàng tuần). Tuỳ thực tế bài dạy, có thể dùng CNTT toàn bài, cũng có thể chỉ 1 phần của bài . Cũng vì thế, trong phòng đa năng, ngoài bảng thông minh, màn hình rộng còn có bảng đen (xanh) và phấn truyền thống, để GV tiện sử dụng. Việc rút kinh nghiệm giờ dạy có sử dụng CNTT cũng có nét đặc thù. Ngoài kiến thức và phương pháp truyền thống, còn được GV quan tâm mức độ sử dụng CNTT, thời điểm, thời lượng sử dụng, hình thức sử dụng (phông chữ, màu, hình ảnh minh hoạ). Ở trường Minh Khai đã cho thấy khá nhiều giờ dạy thành công nhờ sử dụng CNTT ở các bộ môn như: Sinh học, Vật lý, Địa lý, GDCD, ... Các tổ bộ môn đã có thống kê sơ bộ các bài dạy nên sử dụng CNTT.

            Để động viên học sinh có ý thức học tập qua mạng, nhà trường đã lưu ý giáo viên trong quá trình giảng dạy, phần tài liệu - kiến thức nào khai thác được từ mạng thì cũng thông báo cho học sinh biết. Động viên học sinh tham gia các cuộc thi kiểm tra kiến thức trên mạng. (Hiện tượng HS say chơi điện tử vẫn đang là vấn nạn của khá nhiều gia đình!).

                                                       Thay lời kết

            Để CNTT thật sự đi vào đời sống giảng dạy và học tập ở các nhà trường, chúng ta còn rất nhiều việc cần làm. Bên cạch việc tiếp tục tuyên truyền chủ trương, nâng cao nhận thức thấy rõ tầm quan trọng của CNTT trong công cuộc đổi mới phương pháp dạy học đang được đặt ra rất bức thiết trong toàn ngành. Chúng ta cần kịp thời có chế tài để vừa khuyến khích động viên, vừa ràng buộc trách nhiệm cho các cơ sở GD, các CB, GV toàn ngành. Mặt khác trong cơ chế đầu tư cần ưu tiên cho CNTT, coi là thiết bị dạy học tối thiểu, phấn đấu mỗi phòng học văn hoá truyền thống đều được trang bị máy vi tính, máy chiếu KTS, màn hình rộng ... . 

          Hy vọng rằng CNTT sẽ ngày càng phát huy hiệu quả thiết thực góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục nói chung.

• Trần Viết Niệm - Hiệu trưởng trường THPT Minh Khai - Hà Tĩnh