Hiệu quả từ phong trào thi đua yêu nước

    Để đạt được những thành tích nổi bật trong những năm qua, từ các đồng chí lãnh đạo Ngành đến các đồng chí quản lý phòng GD-ĐT, quản lý các trường và các cơ sở giáo dục nhận thức đúng đắn về công tác thi đua, khen thưởng - một trong những công cụ trong quản lý Nhà nước thực sự có hiệu quả. Để phong trào thi đua yêu nước có tác dụng thiết thực, Ngành đã có nhiều giải pháp tích cực, trong đó luôn chú trọng việc phát động thi đua, tăng cường kiểm tra, đánh giá, sơ kết, tổng kết; biểu dương, khen thưởng kịp thời những tập thể và cá nhân có nhiều thành tích xuất sắc, động viên, khích lệ phong trào.

   Trong những năm qua, các trường học và các cơ sở giáo dục tổ chức học tập và quán triệt các Chỉ thị của Đảng và Nhà nước về công tác Thi đua- Khen thưởng; quán triệt tổ chức triển khai, thực hiện Chỉ thị 39-CT/TW của Bộ Chính trị; tổ chức học tập Luật Thi đua- Khen thưởng và triển khai thực hiện Chỉ thị số 17/2006/CT/TTg ngày 8 tháng 5 năm 2006 của Thủ tướng Chính phủ về việc phát động thi đua thực hiện thắng lợi nhiệm vụ phát triển kinh tế, xã hội năm 2006 và kế hoạch 5 năm (2006 - 2010), theo Nghị quyết Đại hội toàn quốc lần thứ X của Đảng. Tổ chức học tập và triển khai cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh’’, các cuộc vận động lớn của Ngành, cụ thể là cuộc vận động  „2 không“ và cuộc vận động „Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo’’ cùng với phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.

   Trong quá trình chỉ đạo phong trào thi đua, lãnh đạo Ngành đã  phát huy được vai trò của các đoàn thể, các tổ chức chính trị xã hội, duy trì phong trào thi đua liên tục trong năm. Các cấp quản lý giáo dục nhận thức và giải quyết tốt mối quan hệ giữa thi đua và khen thưởng. Khen thưởng đúng, có tác dụng tích cực trở lại thi đua. Khen thưởng kịp thời có tác động trực tiếp đến mỗi một đơn vị và cá nhân trên bước đường phấn đấu tiếp theo.

   Để công tác thi đua, khen thưởng đi vào nền nếp, bài bản và có sự chỉ đạo chặt chẽ, các phòng, ban của Sở dự thảo chỉ tiêu thi đua thực hiện các lĩnh vực công tác trong năm học, cách đánh giá và cho điểm từng lĩnh vực công tác gửi tới các đơn vị trực thuộc góp ý kiến. Sau khi thu nhận ý kiến góp ý từ cơ sở, Hội đồng Thi đua ngành tiếp tục trao đổi thảo luận và thống nhất cách đánh giá cho mỗi lĩnh vực công tác và lượng hoá bằng điểm. Đánh giá thi đua cấp nào, cấp đó phải giám sát cụ thể được các tiêu chí đã định, những nội dung liên quan bệnh thành tích đều bị gạt bỏ. Từ năm học 2005- 2006 đến nay, Ngành đã xây dựng, đánh giá các lĩnh vực công tác theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT. Văn bản chỉ đạo cách đánh giá các lĩnh vực công tác của ngành khá hoàn thiện, chi tiết với các mức điểm cụ thể; Giám đốc Sở  ra Quyết định, các đơn vị cơ sở đã triển khai, thực hiện.

   Trên cơ sở quy định nội dung, tiêu chuẩn và điểm đánh giá, xếp loại từng lĩnh vực công tác, phong trào thi đua tại cơ sở được tổ chức thường xuyên, liên tục trong suốt cả năm học, diễn ra hằng ngày, hằng giờ trên lớp, trên mọi hoạt động của giáo dục. Ngoài việc tổ chức các phong trào theo chủ đề  lớn như cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh’’, cuộc vận động 2 không, cuộc vận động  Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo’’ và phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, ngành còn tiếp tục duy trì Phong trào thi đua hai tốt; phong trào xây dựng trường chuẩn Quốc gia; xây dựng điển hình tiên tiến... Ngành đã kết hợp với Công đoàn ngành, tổ chức các phong trào thi đua, thực hiện cuộc vận động dân chủ, kỉ cương, tình thương, trách nhiệm; Xã hội hoá giáo dục; giỏi việc trường, đảm việc nhà của các cô giáo.

   Phong trào  thi đua đã gắn với nhiệm vụ chính trị, gắn với nhiệm vụ trọng tâm trong năm học và những chủ trương lớn của địa phương. Trong phong trào thi đua yêu nước, vấn đề phát hiện, xây dựng điển hình và nhân rộng điển hình là vấn đề cốt lõi để duy trì và phát triển phong trào. Nhận thức đúng đắn vai trò xây dựng các điển hình tiên tiến, lãnh đạo ngành, các phòng GD-ĐT Kỳ Anh, Cẩm Xuyên, Can Lộc, TP Hà Tĩnh, Đức Thọ nhiều năm qua đã tập trung xây dựng, giữ vững và phát huy các điển hình tiên tiến. Nhiều đơn vị điển hình tiên tiến được khẳng và tiếp tục phát huy như các trường Mầm non: Mầm non 1 (TP phố Hà Tĩnh), Thiên Lộc (Can Lộc), Thị trấn (Đức Thọ); các trường Tiểu học: Bắc Hà (TP Hà Tĩnh), Bắc Hồng (TX Hồng Lĩnh), Thị trấn (Đức Thọ), Tùng ảnh (Đức Thọ), Cẩm Bình (Cẩm Xuyên), Kỳ Tân (Kỳ Anh); các trường THCS:  Kỳ Tân (Kỳ Anh), Lê Văn Thiêm (TP Hà Tĩnh), Thị trấn (Kỳ Anh), Cẩm Quang (Cẩm Xuyên); các trường THPT Chuyên tỉnh, Lý Tự Trọng... không ngừng vươn lên, tiếp tục rút ra những bài học từ thực tiễn để xây dựng đơn vị mình ngày càng hoàn chỉnh hơn, có sức thuyết phục hơn.

    5 năm thực hiện Chỉ thị 39-CT/TW của Bộ Chính trị, công tác thi đua của Ngành được duy trì và tiếp tục phát triển cao hơn. Phong trào thi đua của ngành và các đơn vị cơ sở ngày càng đi vào thực chất. Công tác chỉ đạo phong trào thi đua sâu sát, cụ thể; triển khai phong trào thi đua và sơ kết, tổng kết kịp thời có tác dụng cổ vũ động viên cán bộ, giáo viên vươn lên hoàn thành nhiệm vụ. Từ năm học 2004 - 2005 đến nay, khoảng thời gian tuy chưa dài, nhưng Ngành GD&ĐT tỉnh ta đã được Chính phủ tặng 4 cờ thi đua xuất sắc, Bộ Giáo dục và Đào tạo tặng 2 cờ thi đua xuất sắc. Tại Hội nghị tổng kết 5 năm thực hiện Chỉ thị 39- CT/TW của Bộ Chính trị do Bộ GD&ĐT tổ chức, Sở GD&ĐT Hà Tĩnh là 1 trong 19 Sở trong cả nước được Bộ trưởng Bộ GD&ĐT tặng Bằng khen. Nhiều tập thể và cá nhân được tặng Huân chương Lao động các hạng của Nhà nước và Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ.

   Hướng về những ngày lễ lớn của dân tộc trong năm 2010 và kỷ niệm Một nghìn năm Thăng Long - Hà Nội, ngành GD&ĐT Hà Tĩnh tiếp tục duy trì và đẩy mạnh các phong trào thi đua, lập nhiều thành tích xuất sắc hơn nữa, xứng đáng với sự quan tâm và niềm tin của Đảng bộ và nhân dân tỉnh nhà.

    . Ngô Thế Lý