Tập huấn Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

    Đặc biệt, đợt tập huấn lần này các giáo viên được tiếp thu các kiến thức về giáo dục Kỹ năng sống cho học sinh để triển khai giáo dục đại trà trong các nhà trường. Trong giai đoạn hiện nay, khi đời sống kinh tế xã hội có nhiều thay đổi; thanh niên, học sinh đang trải qua nhiều biến động tích cực lẫn tiêu cực; mặt trái của cơ chế thị trường và sự bùng nổ thông tin với nhiều thông tin thiếu lành mạnh đang tác động mạnh đến đời sống làm cho thế hệ trẻ có nhiều biểu hiện nhận thức lệch lạc và sống xa rời các giá trị đạo đức truyền thống, tình trạng bạo lực học đường có tổ chức, hung hãn, dã man ngày một gia tăng.. Trong khi đó, giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình, giáo dục xã hội mang lại hiệu quả không cao. Việc giáo dục, hình thành cho các em các kỹ năng sống tích cực như: Kỹ năng giao tiếp, Kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng kiên định, kỹ năng ứng phó với căng thẳng, Kỹ năng hợp tác, Kỹ năng lắng nghe tích cực, Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề… dựa trên các giá trị như: Hoà bình, Tôn trọng, Hợp tác, Chia sẻ, Trách nhiệm, Yêu thương, Đoàn kết..  là rất cần thiết để từ đó các em có lối sống tích cực, biết vượt qua các khó khăn, tôn trọng, đoàn kết, yêu thương mọi người, trưởng thành, tự tin trong nhận thức và cuộc sống.

    Tham dự lớp tập huấn có gần 60 giáo viên, cán bộ đoàn trường học và 06 báo cáo viên (là chuyên viên và các GV cốt cán) trực tiếp lên lớp báo cáo. Điểm mới của đợt tập huấn lần này là tập trung vào công tác đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng với kết cấu ra đề bảo đảm học sinh phải nhớ, nắm vững, hiểu rõ.. các kiến thức cơ bản trong chương trình sách giáo khoa từ đó biết vận dụng, phân tích, sáng tạo.. các kiến thức để làm bài cũng như vận dụng linh hoạt vào giải quyết các vấn đề đặt ra trong cuộc sống.

    Chương trình đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh lần này có một điểm mới là trong quá trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, cho phép giáo viên dạy Giáo dục công dân kết hợp giữa đánh giá bằng cho điểm mức độ đạt được về kiến thức và kỹ năng với việc theo dõi sự tiến bộ về  ý thức, thái độ và hành vi trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống của học sinh, nhằm nâng cao ý thức, và thái độ đúng đắn trong học tập bộ môn, tránh bất cập hiện nay là học sinh được tổng kết môn GDCD cao nhưng hạnh kiểm lại bị giáo viên chủ nhiệm xếp loại yếu hoặc thái độ học tập môn GDCD không tốt.

     Đợt tập huấn với các thông tin, kiến thức rất bổ ích và lý thú, nên được các giáo viên đón nhận một các tích cực, chủ động và hứa hẹn sẽ nâng cao chất lượng giảng dạy môn GDCD, qua đó góp phần tác động tích cực tới bộ phận thanh niên học sinh Hà Tĩnh, giúp các em tự tin bước vào cuộc sống, xây dựng tương lai của mình, góp phần bảo vệ các giá trị sống trong xã hội hiện đại hiện nay.

   . Minh Tiến