BƯỚC ĐẦU HÌNH THÀNH THÓI QUEN NÓI TIẾNG ANH TRONG CÁC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ ĐỐI VỚI HỌC SINH
Trong bối cảnh tiếng Anh ngày càng trở thành một phương tiện giao tiếp quan trọng, việc hình thành cho học sinh thói quen sử dụng tiếng Anh không chỉ dừng lại ở những giờ học trên lớp mà cần được mở rộng thông qua các hoạt động giao tiếp gần gũi, tự nhiên trong đời sống học đường. Với học sinh lớp 3 Trường Tiểu học Cổ Đạm - Phân hiệu 1, đây cũng là giai đoạn phù hợp để các em từng bước hình thành sự tự tin và phản xạ khi sử dụng tiếng Anh.
Xuất phát từ thực tế đó, Trường Tiểu học Cổ Đạm từng bước tạo thêm những cơ hội để học sinh sử dụng tiếng Anh trong các hoạt động ngoài giờ học. Thông qua những hình thức đơn giản, phù hợp với lứa tuổi, các em được khuyến khích nghe, nói và sử dụng những câu tiếng Anh quen thuộc trong các tình huống giao tiếp hằng ngày.
Tạo môi trường để tiếng Anh trở nên gần gũi
Thay vì chỉ xuất hiện trong sách giáo khoa hay các tiết học tiếng Anh, những câu giao tiếp ngắn được đưa vào một số hoạt động quen thuộc của học sinh. Các em có thể thực hành chào hỏi, giới thiệu bản thân, hỏi – đáp về những đồ vật xung quanh hoặc sử dụng các câu giao tiếp đơn giản khi tham gia hoạt động tập thể.
Việc lặp lại những mẫu câu quen thuộc trong nhiều hoàn cảnh giúp học sinh từng bước ghi nhớ cách sử dụng tiếng Anh một cách tự nhiên. Quan trọng hơn, các em có thêm cơ hội thực hành mà không đặt nặng áp lực phải nói thật hoàn hảo ngay từ đầu.
Học mà chơi – chơi mà thực hành tiếng Anh
Các hoạt động ngoài giờ học được thiết kế theo hướng nhẹ nhàng, sinh động và phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh lớp 3. Trò chơi ngôn ngữ, hoạt động theo nhóm, câu hỏi nhanh, giao tiếp theo tình huống hay những thử thách nhỏ bằng tiếng Anh đều có thể trở thành cơ hội để các em thực hành.
Thông qua các hoạt động này, học sinh không chỉ củng cố vốn từ vựng và mẫu câu đã được học mà còn rèn luyện khả năng phản xạ. Một câu chào hỏi, một lời cảm ơn hay một câu hỏi đơn giản được sử dụng đúng lúc cũng là những bước tiến đầu tiên trong quá trình hình thành thói quen giao tiếp bằng tiếng Anh.
Từng bước xây dựng sự tự tin
Đối với học sinh tiểu học, tâm lý e ngại khi sử dụng một ngôn ngữ mới là điều dễ gặp. Vì vậy, việc tạo ra một môi trường thân thiện, khuyến khích học sinh mạnh dạn nói và chấp nhận những lỗi sai trong quá trình học tập có ý nghĩa quan trọng.
Thay vì tập trung vào việc đánh giá đúng – sai, các hoạt động hướng đến việc giúp học sinh dám nói, biết cách nói và chủ động sử dụng tiếng Anh. Mỗi lần học sinh mạnh dạn trả lời một câu hỏi, chủ động giao tiếp với bạn bè hay sử dụng một câu tiếng Anh trong hoạt động chung đều góp phần xây dựng sự tự tin và hứng thú học tập.
Hướng tới hình thành thói quen sử dụng tiếng Anh
Việc hình thành thói quen sử dụng tiếng Anh là một quá trình cần được duy trì thường xuyên và lâu dài. Những hoạt động ngoài giờ học tại Trường Tiểu học Cổ Đạm là bước khởi đầu nhằm giúp học sinh nhận thấy rằng tiếng Anh không chỉ là một môn học mà còn là một công cụ có thể được sử dụng để giao tiếp và khám phá thế giới xung quanh.
Trong thời gian tới, việc đa dạng hóa các hoạt động giao tiếp, tạo thêm nhiều tình huống sử dụng tiếng Anh và khuyến khích sự tham gia chủ động của học sinh sẽ tiếp tục được chú trọng. Từ những câu nói đơn giản và những hoạt động nhỏ mỗi ngày, học sinh có thể từng bước hình thành phản xạ, sự tự tin và thói quen sử dụng tiếng Anh trong môi trường học đường.
Mỗi cơ hội được nói là một cơ hội để học sinh tiến bộ. Mỗi câu tiếng Anh được sử dụng trong đời sống hằng ngày là một bước nhỏ trên hành trình biến tiếng Anh từ “môn học” trở thành một phương tiện giao tiếp quen thuộc với các em.
Võ Quỳnh Chi - GV Trường Tiểu học Cổ Đạm – Phân hiệu 1
