CUNG CẤP KỸ NĂNG SỐNG CHO CÔNG DÂN NHÍ TRONG THỜI ĐẠI SỐ QUA LÀM QUEN VỚI TOÁN ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP MONTESSORI

Thực hiện kế hoạch chuyên môn năm học 2025-2026 của Cụm chuyên môn số 7, ngày 28 tháng 11 năm 2025 tại trường Mầm non Bắc Hồng tổ chức thực hiện chuyên đề cụm chuyên môn với hoạt động “Toán học ứng dụng phương pháp Montessori”, tập trung khai thác tính trải nghiệm, ứng dụng thực tế trong hoạt động học nhằm phát triển năng lực, tư duy của trẻ đáp ứng yêu cầu người công dân trong thời đại số.

Trong hệ thống giáo dục mầm non, Toán học giữ vai trò nền tảng trong việc hình thành tư duy logic, khả năng lập luận và kỹ năng giải quyết vấn đề ở trẻ nhỏ. Khi được lồng ghép vào hoạt động bằng phương pháp Montessori – phương pháp lấy trải nghiệm làm trung tâm, dựa trên thao tác trực tiếp của trẻ với đồ vật thật – toán học không còn là khái niệm trừu tượng mà trở thành tri thức sống, kỷ năng sống cần thiết gần gũi trong đời sống hằng ngày.

Việc ứng dụng toán học vào thực hành cuộc sống không chỉ giúp trẻ biết mà còn biết làm; không chỉ dừng ở nhận thức mà tiến tới năng lực vận dụng, phân tích, so sánh, đo lường và ra quyết định. Đó cũng chính là mục tiêu mà giáo dục mầm non hiện đại hướng tới – phát triển năng lực tư duy độc lập, hình thành nền tảng học tập bền vững cho trẻ trong tương lai.

Chuyên đề được triển khai với hai hoạt động minh họa trọng tâm:

Hoạt động 1: Hành trình khám phá mệnh giá tiền Việt Nam

Trẻ nhận biết – phân loại – so sánh giá trị các mệnh giá tiền Việt Nam; nhận biết mở rộng theo hiểu biết của trẻ; đồng thời trải nghiệm ứng dụng thực tế thông qua hoạt động Hội chợ lớp học. Tại đây, trẻ thực hành mua - bán, thanh toán bằng tiền mặt và mã QR, từ đó hiểu chức năng của tiền và cách sử dụng trong cuộc sống. Hoạt động góp phần phát triển kỹ năng toán học, kỹ năng giao tiếp - thương lượng và năng lực xử lý tình huống.

Hoạt động 2: Khám phá và sử dụng cân cơ học, cân điện tử

Trẻ được thao tác với hai loại cân, đọc số hiển thị, so sánh trọng lượng và đưa ra dự đoán trước - kiểm chứng sau. Trẻ phát hiện nguyên lý: kích thước không quyết định khối lượng, qua đó hình thành tư duy khoa học, kỹ năng đo lường, ước lượng và phân tích dữ liệu thực tế.

Hai hoạt động đều thể hiện rõ định hướng: Trẻ là chủ thể của quá trình lĩnh hội tri thức, giáo viên là người thiết kế môi trường, quan sát, hỗ trợ và dẫn dắt. Từ đó, chuyên đề tạo nên giá trị lan tỏa về phương pháp dạy học hiện đại - trực quan - thực tiễn và ứng dụng thực hành cuộc sống trong phương pháp Montessori trong tổ chức các hoạt động toán cho trẻ.

Chuyên đề Toán học ứng dụng phương pháp Montessori của Cụm chuyên môn số 7 không chỉ là một buổi sinh hoạt nghiệp vụ, mà là cơ hội để đội ngũ giáo viên mở rộng tư duy, cập nhật phương pháp, làm phong phú kỹ năng tổ chức hoạt động toán cho trẻ.

Hoạt động góp phần bồi dưỡng năng lực chuyên môn, đồng thời lan tỏa tinh thần đổi mới - sáng tạo trong toàn cụm; tạo tiền đề cho việc nhân rộng và phát huy hiệu quả trong thực tiễn chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non. Đây cũng là bước chuyển tích cực khẳng định chất lượng chuyên môn, vai trò kết nối và sức ảnh hưởng của Cụm chuyên môn số 7 trong giai đoạn đổi mới giáo dục hiện nay.

Một số hình ảnh tổ chức hoạt động