Hội thảo: “Thực trạng và giải pháp quản lý, chỉ đạo, hướng dẫn tổ chức thực hiện nhiệm vụ chuyên môn đối với cơ sở giáo dục mầm non khi thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp”

Đồng chí  Nguyễn Thị Nhung Quyên - Phó Giám đốc Sở GDĐT

chủ trì điểm cầu Hà Tĩnh

Hội thảo là diễn đàn quan trọng để các địa phương trao đổi thực tiễn triển khai mô hình chính quyền địa phương hai cấp trong lĩnh vực giáo dục mầm non; đánh giá những kết quả bước đầu, nhận diện khó khăn, vướng mắc và đề xuất các giải pháp nhằm bảo đảm công tác quản lý, chỉ đạo, hướng dẫn chuyên môn được thực hiện thống nhất, hiệu quả, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

Toàn cảnh Hội thảo tại điểm cầu Hà Tĩnh

Báo cáo khảo sát của Bộ Giáo dục và Đào tạo trình bày tại Hội thảo cho thấy việc triển khai mô hình chính quyền địa phương hai cấp đặt ra yêu cầu mới đối với công tác quản lý giáo dục, đặc biệt là việc phân định rõ trách nhiệm giữa cơ quan quản lý cấp tỉnh, chính quyền cấp xã và cơ sở giáo dục; đồng thời cần đổi mới phương thức chỉ đạo theo hướng tăng cường hỗ trợ chuyên môn, phát huy tính chủ động, tự chủ của các nhà trường.

Tại Hà Tĩnh, sau khi thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp, Sở Giáo dục và Đào tạo đã chủ động rà soát chức năng, nhiệm vụ, tham mưu ban hành các văn bản hướng dẫn, bảo đảm hoạt động quản lý giáo dục được duy trì ổn định, thông suốt.  Trong quá trình triển khai mô hình mới, Sở Giáo dục và Đào tạo xác định vai trò trọng tâm là quản lý chuyên môn, hướng dẫn, kiểm tra và hỗ trợ các cơ sở giáo dục; UBND cấp xã thực hiện quản lý nhà nước về giáo dục trên địa bàn, bảo đảm các điều kiện hoạt động; các cơ sở giáo dục mầm non phát huy quyền chủ động, tự chủ trong xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện chương trình.

Sở Giáo dục và Đào tạo đã thành lập 12 cụm chuyên môn giáo dục mầm non. Trong năm học 2025-2026, các cụm chuyên môn đã tổ chức 41 đợt sinh hoạt chuyên đề với 8.746 lượt cán bộ quản lý, giáo viên tham gia. Cùng với đó, công tác kiểm tra được đổi mới theo hướng kết hợp đánh giá với tư vấn, hỗ trợ.

Bên cạnh những kết quả đạt được, một số khó khăn trong quá trình thực hiện mô hình mới như: năng lực tham mưu, theo dõi lĩnh vực giáo dục của một số công chức cấp xã chưa đồng đều; khối lượng hướng dẫn, hỗ trợ trực tiếp của Sở tăng lên; hoạt động của các cụm chuyên môn còn phụ thuộc nhiều vào tinh thần trách nhiệm; hạ tầng công nghệ thông tin, cơ sở dữ liệu quản lý giáo dục chưa thật sự đồng bộ.

Đại biểu tại điểm cầu Hà Tĩnh nghiên cứu báo cáo khảo sát

Từ thực tiễn triển khai tại địa phương và định hướng của Vụ trưởng Nguyễn Thanh Đề kết luận tại Hội thảo, trong thời gian tới, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh tiếp tục tập trung thực hiện các nhóm nhiệm vụ trọng tâm: hoàn thiện cơ chế phối hợp giữa tỉnh - xã - cơ sở giáo dục; đổi mới phương thức chỉ đạo theo hướng rõ trách nhiệm, rõ đầu mối, tăng cường hướng dẫn và hỗ trợ; củng cố hoạt động của các cụm chuyên môn; nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và công chức phụ trách giáo dục cấp xã. Đồng thời, Sở tiếp tục đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản lý giáo dục, tinh giản hồ sơ, khai thác kho học liệu chung của ngành để hỗ trợ chuyên môn, khai thác hiệu quả dữ liệu phục vụ chỉ đạo, điều hành; tăng cường kiểm tra gắn với tư vấn, hỗ trợ, tập trung vào những nội dung trực tiếp liên quan đến chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục và sự an toàn của trẻ./.

Hồng Loan – Chuyên viên Phòng GDMN&CTHSSV