HƯỚNG NGHIỆP TẠI TRƯỜNG THPT HỒNG LĨNH: THẤU HIỀU BẢN THÂN - LÀM CHỦ NGHỀ NGHIỆP

Trong xu thế đổi mới giáo dục hiện nay, hướng nghiệp không chỉ dừng lại ở việc giúp học sinh “Biết chọn nghề” mà còn là quá trình giúp các em hiểu mình – hiểu nghề – và không ngừng rèn luyện phát triển phẩm chất, năng lực cá nhân đáp ứng yêu cầu của xã hội và thị trường lao động hiện đại để xứng đáng với nghề đã chọn. Nhận thức rõ điều đó, Trường THPT Hồng Lĩnh đã triển khai hiệu quả chuỗi hoạt động hướng nghiệp bài bản, khoa học và toàn diện cho 100% học sinh toàn trường.

Đặc biệt, Nhóm Hoạt động trải nghiệm – Hướng nghiệp của nhà trường đã và đang là lực lượng nòng cốt, tâm huyết, sáng tạo trong việc thiết kế và tổ chức các hoạt động mang tính thực tiễn cao, góp phần tạo nên dấu ấn riêng của nhà trường.

Hướng nghiệp theo lộ trình – Phù hợp từng khối lớp

Nhà trường xây dựng Kế hoạch giáo dục hướng nghiệp theo hướng liên thông – kế thừa – phát triển, phù hợp với đặc điểm tâm lý và nhu cầu của học sinh từng khối:

Khối 10 – “Khám phá” qua các chủ đề: “Thông tin nghề nghiệp”; “Chọn nghề – chọn trường”; “Rèn luyện bản thân theo định hướng nghề nghiệp”. Giúp học sinh bước đầu khám phá thế giới nghề, nhận diện sở thích, năng lực cá nhân và định hình suy nghĩ ban đầu về lựa chọn tương lai.

Khối 11- “Thấu hiểu” qua các chủ đề: “Thế giới nghề nghiệp”; “Lựa chọn nghề nghiệp tương lai”; “Rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp”. Giúp học sinh được tìm hiểu sâu về đặc điểm nghề, yêu cầu nghề, từ đó phân tích sự phù hợp và từng bước xác lập định hướng nghề nghiệp rõ ràng.

Khối 12- “Quyết định” qua các chủ đề: “Thị trường lao động và nghề nghiệp trong xã hội hiện đại”; “Chọn nghề phù hợp”; “Sẵn sàng bước vào thế giới nghề nghiệp”. Nhằm tập trung vào việc đưa ra quyết định nghề nghiệp, gắn với xu thế phát triển của xã hội và năng lực thực tế của bản thân.

Gắn hướng nghiệp với rèn luyện phẩm chất và năng lực

Điểm nổi bật trong hoạt động hướng nghiệp tại Trường THPT Hồng Lĩnh là không tách rời giữa định hướng nghề nghiệp và phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Thông qua các hoạt động trải nghiệm, học sinh được rèn luyện:

Phẩm chất chủ yếu:

Chăm chỉ, trách nhiệm trong việc tìm hiểu nghề nghiệp và định hướng tương lai;

Trung thực trong tự đánh giá năng lực bản thân

Tự tin, bản lĩnh khi đưa ra lựa chọn cá nhân. Giúp các em vượt qua áp lực từ gia đình hoặc xu hướng đám đông.

Năng lực cốt lõi:

Năng lực tự nhận thức và định hướng nghề nghiệp

Năng lực giao tiếp, hợp tác thông qua hoạt động nhóm, diễn đàn

Năng lực giải quyết vấn đề và ra quyết định trong các tình huống nghề nghiệp giả định

Năng lực thích ứng với xã hội số và thị trường lao động biến động

Đây chính là những năng lực nền tảng giúp học sinh không chỉ chọn đúng nghề mà còn phát triển bền vững trong tương lai.

Học sinh 10A6 khám phá trải nghiệm nghề nghiệp  qua xây dựng kế hoạch  nghề nghiệp

Gắn với thực tiễn – Nghiên cứu yêu cầu của nhà tuyển dụng

Một trong những điểm đổi mới quan trọng là nhà trường đã tích cực nghiên cứu yêu cầu của nhà tuyển dụng và xu hướng thị trường lao động để đưa vào nội dung hướng nghiệp. Thông qua các hoạt động như: Phân tích tin tuyển dụng thực tế; Thảo luận về kỹ năng doanh nghiệp cần.

Học sinh nhận thức rõ các yêu cầu quan trọng của thị trường lao động hiện đại, như: Kỹ năng tự học và làm chủ công nghệ; Khả năng thích ứng nhanh với môi trường làm việc; Kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm; Tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề; Tinh thần kỷ luật và trách nhiệm

Từ đó, các em có ý thức rèn luyện bản thân ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường và đó cũng là nỗ lực của nhà trường đang kéo gần khoảng cách giữa giảng đường và thực tế thị trường lao động.

Học sinh lớp 11A3 phân tích xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động

Học sinh đóng vai nhà tuyển dụng và ứng viên

Phương pháp tổ chức đa dạng – Lấy học sinh làm trung tâm

Các hoạt động hướng nghiệp được tổ chức phong phú, hấp dẫn:

Diễn đàn nghề  nghiệp “Bạn đã sẵn sàng?”

Sân khấu hóa tình huống nghề nghiệp -Trải nghiệm thực tế, đóng vai

Xây dựng “bản đồ nghề nghiệp cá nhân”- Phỏng vấn giả định, xử lý tình huống tuyển dụng

Qua đó, học sinh được trải nghiệm – suy ngẫm – lựa chọn, biến những giờ hướng nghiệp khô khan thành những buổi trải nghiệm thực tế đầy hào hứng.

Niềm vui của học sinh khi đóng vai ứng viên chinh phục thành công nhà tuyển dụng 

trong tiết học Trải nghiệm - hướng nghiệp

Hiệu quả thiết thực – Hướng tới tương lai bền vững

Với cách làm bài bản và tâm huyết, hoạt động hướng nghiệp tại Trường THPT Hồng Lĩnh giúp học sinh có định hướng nghề nghiệp rõ ràng hơn, giảm tình trạng lựa chọn nghề theo cảm tính và nâng cao ý thức học tập và rèn luyện gắn với mục tiêu tương lai, góp phần xây dựng môi trường giáo dục hạnh phúc, hiện đại và phát triển toàn diện.

“Hướng nghiệp không chỉ là chọn một nghề – mà là quá trình đồng hành, nâng bước để học sinh tự tin viết nên tương lai của chính mình bằng tri thức, phẩm chất và khát vọng vươn lên"                                                               

Học sinh rèn luyện năng lực giao tiếp hợp tác, thuyết trình và phản biện thông qua báo cáo sản phẩm nhóm

Học sinh  tìm hiểu một số nhóm nghề phổ biến

Học sinh lớp 11A14 tìm hiểu vai trò của các nghề

                                                                                    Tin và ảnh: Hà Sen