GIÁO DỤC CẢM XÚC XÃ HỘI  - CÁI NÔI HÌNH THÀNH NHỮNG CẢM XÚC TÍCH CỰC ĐẦU ĐỜI CỦA TRẺ

GIÁO DỤC CẢM XÚC XÃ HỘI  - CÁI NÔI HÌNH THÀNH NHỮNG CẢM XÚC TÍCH CỰC ĐẦU ĐỜI CỦA TRẺ

Giáo dục cảm xúc – xã hội là nền tảng quan trọng giúp trẻ phát triển toàn diện. Ở lứa tuổi 3 tuổi, trẻ bắt đầu hình thành những cảm xúc, hành vi đầu đời như biết yêu thương, giúp đỡ và chia sẻ. Mỗi buổi sáng, khi tiếng cười trong trẻo vang lên nơi sân trường, cô lại thấy lòng mình ấm áp. Mỗi lời nói, ánh mắt hay nụ cười của cô đều có thể gieo vào tâm hồn trẻ những cảm xúc thật đẹp. Với mục tiêu giúp trẻ hình thành kỹ năng nhận biết, thể hiện và điều chỉnh cảm xúc của bản thân, tại lớp mẫu giáo 3 tuổi A3 cô giáo luôn quan tâm, gần gũi, tạo môi trường thân thiện để trẻ cảm nhận được tình yêu thương mỗi ngày đến lớp.

  Ngay từ buổi sáng đón trẻ, cô luôn nở nụ cười tươi, gọi tên từng bé, dành cho trẻ những cái ôm ấm áp hay cái đập tay thân thiện…. Những cử chỉ yêu thương ấy giúp trẻ cảm thấy được quan tâm, an toàn và hứng khởi bước vào một ngày học mới. Cô thường trò chuyện, hỏi han nhẹ nhàng để trẻ thêm gắn bó và yêu lớp, yêu cô.

       Trong các hoạt động học, cô giáo luôn chú trọng tạo cơ hội cho trẻ được suy nghĩ, bày tỏ ý kiến và giao tiếp tự tin thông qua việc khơi gợi, đặt câu hỏi phù hợp với độ tuổi. Trước hết, cô sử dụng giọng nói nhẹ nhàng, gần gũi, khuyến khích trẻ bằng ánh mắt và nụ cười để trẻ cảm thấy an toàn, sẵn sàng trả lời. Cô thường bắt đầu bằng những câu hỏi gợi mở, đơn giản, gần gũi với trải nghiệm của trẻ như:

   “Con nhìn xem, đây là gì nhỉ?”

   “Con thấy bông hoa này có màu gì?”

         “Bạn nào biết cây lớn lên nhờ điều gì nào?”

         “Nếu bạn buồn, con sẽ làm gì để bạn vui hơn?”

Khi trẻ trả lời, dù đúng hay chưa chính xác, cô không chê bai hay cắt lời, mà nhẹ nhàng khích lệ: “À, con nói rất hay!”, “Cảm ơn con đã trả lời, ai có ý khác nào?....”.

Hàng ngày, cô luôn tạo cho trẻ niềm vui khi hướng dẫn trẻ làm những công việc phù hợp với độ tuổi như cùng chăm sóc các chậu cây của lớp. Trẻ được quan sát lá cây, tưới nước, nhặt lá úa… Cô khéo léo lồng ghép lời dạy: “Cây cũng biết vui khi được con chăm sóc đấy!” – giúp trẻ hình thành tình yêu thiên nhiên và niềm vui trong lao động nhỏ bé. Sau mỗi giờ chơi, cô hướng dẫn trẻ xếp gọn đồ chơi, hát cùng trẻ bài “Cất đồ chơi thôi nào”, hay kỹ năng tự phục vụ như rửa tay, lau mặt. Trẻ cảm thấy vui vẻ, tự hào khi được tự tay làm những công việc yêu thích.

        Bên cạnh đó ở mọi lúc mọi nơi cô luôn giáo dục trẻ biết quan tâm và chia sẻ. Khi thấy bạn khóc, cô nhẹ nhàng gợi ý: “Bạn đang buồn, con đến dỗ bạn nhé.” Cô hướng dẫn trẻ biết nhường đồ chơi, biết chờ đến lượt, cùng chơi và hợp tác trong các trò chơi nhóm. Cô thường kể cho trẻ nghe những câu chuyện về tình bạn, giúp trẻ hiểu được niềm vui khi biết chia sẻ và giúp đỡ bạn bè.

Để giáo dục cảm xúc xã hội cho trẻ cô giáo luôn coi mình là người bạn thân thiết của trẻ, luôn nhẹ nhàng, kiên nhẫn, là tấm gương cho trẻ noi theo. Cô không quát mắng mà dùng ánh mắt trìu mến, lời nói yêu thương để hướng dẫn trẻ từng việc nhỏ. Sự ân cần ấy giúp trẻ mạnh dạn hơn, biết bộc lộ cảm xúc, và hình thành những hành vi tích cực trong giao tiếp hàng ngày.  Nhờ những biện pháp gần gũi, trẻ lớp 3 tuổi A  đã biết yêu lao động, biết chia sẻ đồ chơi, biết quan tâm bạn bè và luôn vui vẻ khi đến lớp. Mỗi ngày đến trường thực sự trở thành một ngày vui, một ngày tràn đầy yêu thương.

Bài và ảnh:

Cô giáo: Trần Thị Việt – Cao Thị Lệ Thuỷ